Sayın Narinoğlu’nun Adana hakkında öncelikle gündeme getirdiği konular arasında kentin 5 bin yıllık tarihinin merkezi olan Tepebağ’daki tarihi mirasa sahip çıkma düşüncesi vardı. 20.yüzyılda çarpık kentleşme ile adeta yok edilen tarihi Adana kentinin ayakta kalan son eserlerine sahip çıkma ve tanıtma yönünde ciddi çalışmaların yapılması gerektiği Yapılan değerlendirmeler neticesinde 145 farklı üniversiteden, fen, mühendislik, sağlık ve sosyal ve beşeri bilimler alanlarında 134 farklı lisans programında öğrenim gören birinci sınıf öğrencileri de dâhil olmak üzere 1.500 lisans öğrencisi STAR programına kabul edildi. 4. Sınıf İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı . Sayfa Cevapları. Önemli klasik kitaplar, çocuk romanları ve diğer kitapların özetlerinin yer aldığı bölüm. Öğrencilere yardımcı olacak matematik konularının yer aldığı konu anlatımları da olan faydalı bir bölüm olarak sizlere hizmet MektubunTarihsel Gelişimi. Kategoriler: 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı, Mektup ve E-Posta, Türk Dili ve Edebiyatı. Dilimize Arapçadan geçen mektubun tarihi, yazının bulunduğu döneme kadar uzanmaktadır. MÖ 15-14. yüzyıllarda yazılan, Mısır firavunlarına ve Hitit krallarına ait diplomatik mektuplar bulunmuştur. 15. Yine aynı şekilde ikinci bir Dil öğrenmenin en uygun olduğu yaş dilimi ise 6-11 yaşları arasıdır. Zaman (Tarihsel Zaman): Gelişim döneminde kalıtım ve çevrenin özellikleri ile birlikte yeniliklerin ve değişimlerin oluşturduğu zaman bölümüdür. Gelişimi etkileyen en önemli faktörlerdendir. Türkiye’nin idari tarihinde yönetim birimlerinin birkaç yüzyıl devşirme-kapıkulu sınıflarına münhasır oluşunun tarihi gelişimi yeterince incelenmemiştir. Devlet-i Aliyye’yi kuran hakim sınıf olan Türklerin “idraksiz”liklerine dair zamanla üretilen deyimler bir vakıa olarak karşımızda durmaktadır. cO0m2. Mektubun tarihî gelişimiyle ilgili araştırma yapınız ve edindiğiniz bilgileri defterinize not alınız. ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka Sınıf Türkçe Kitabı Cevapları Ata YayıncılıkSoru Mektubun tarihî gelişimiyle ilgili araştırma yapınız ve edindiğiniz bilgileri defterinize not Mektup türüne ait en eski metinler MÖ 15-16. yüzyıllara kadar gitmektedir. Bu mektuplar Mısır Firavunları tarafından yazdırılmıştır. Hitit krallarının yazdırmış olduğu mektuplar da bulunmaktadır. Bu mektuplar haber vermek veya emir ve istekleri bildirmek için yazıldığı için duyguları bildirmemektedir. Divan edebiyatında mektup türünün en önemli örneği Fuzuli’nin Şikayetnamesi’dir.***6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ata Yayıncılık Sayfa 14 hakkında söylemek istediklerinizi aşağıdaki yorum alanına yazabilir, emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilirsiniz. Türkçe Ders Kitabı Cevapları ☺️ BU İÇERİĞE EMOJİYLE TEPKİ VER! Tarih Dersi Tarih Yazıcılığının Gelişimi İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti Tarih Dersi Tarih Yazıcılığının Gelişimi İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti Dosyası Tarih Dersi Tarih Yazıcılığının Gelişimi İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti Boyut KB Tür docx Sedat Kınayı tarafından sisteme eklenen bu içerik 2944 kez görüntülenmiş. Tarih Yazıcılığının Gelişimi Tarih dersi ile ilgili ders notu konu özeti konu anlatımı Sedat Kınayı Benzer İndirilebilir Dosyalar 20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti II. Meşrutiyet, Trablusgarp, Balkan Savaşı, 1. Dünya Savaşı 7 KB 20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti II. Meşrutiyet, Trablusgarp, Balkan Savaşı, 1. Dünya Savaşı pdf şeklinde Paylaşım Gökhan MUTLU - zip dosyası 12. Sınıf Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi pdf şekli 6 KB 12. Sınıf Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi 1. Ünite pdf şeklinde Paylaşım Gökhan MUTLU - zip dosyası Tarih Dersi Diğer Türk Devlet Ve Toplulukları İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti KB Tarih Dersi Diğer Türk Devlet Ve Toplulukları İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti Paylaşım Sedat Kınayı - docx dosyası Tarih Dersi Büyük Selçuklu Devleti'nde Kültür Ve Medeniyet İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti KB Tarih Dersi Büyük Selçuklu Devleti'nde Kültür Ve Medeniyet İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti Paylaşım Sedat Kınayı - docx dosyası Tarih Dersi Büyük Selçuklu Devleti 1040-1157 İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti KB Tarih Dersi Büyük Selçuklu Devleti 1040-1157 İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti Paylaşım Sedat Kınayı - docx dosyası Tarih Dersi Anadolu Uygarlıkları İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti KB Tarih Dersi Anadolu Uygarlıkları İle İlgili Ders Notu, Konu Özeti Paylaşım Sedat Kınayı - docx dosyası Yayına Yeni Eklenen Dosyalar YKS 2022 Temel Yeterlilik Testi TYT Soruları ve Cevap Anahtarı 2 KB YKS 2022 Temel Yeterlilik Testi TYT Soruları ve Cevap Anahtarı Paylaşım - zip dosyası YKS 2022 Alan Yeterlilik Testleri AYT Soruları ve Cevap Anahtarları 2 KB YKS 2022 Alan Yeterlilik Testleri AYT Soruları ve Cevap Anahtarları Paylaşım - zip dosyası YKS 2022 Yabancı Dil Testi YDT Soruları ve Cevap Anahtarı 3 KB Yabancı Dil Testi YDT Soruları ve Cevap Anahtarı Almanca Arapça Fransızca İngilizce Rusça Paylaşım - zip dosyası 2021-2022 eğitim öğretim yılı 5. Sınıf rehberlik hizmetleri 2. dönem sonu faaliyet raporu KB 2021-2022 eğitim öğretim yılı 5. Sınıf rehberlik hizmetleri 2. dönem sonu faaliyet raporu Paylaşım Yunus Emre Kadiroğulları - zip dosyası 6. sınıf Matematik Dersi Genel Tekrar Testi KB 6. sınıf Matematik Dersi Genel Tekrar Testi Paylaşım - zip dosyası 8. Sınıf Matematik Dersi 2. Dönem 1. Yazılı Soruları KB 8. Sınıf Matematik Dersi 2. Dönem 1. Yazılı Soruları Paylaşım - zip dosyası “Mektup, “Bir şey haber vermek, bir şey sormak veya istemek için, birine çoğunlukla posta yoluyla gönderilen, zarfa konulmuş yazılı kâğıt, nâme” demektir.1 Bir başka tarifle,”Yazılı nesne, yazılmış şey” demektir. Farsçası nâme, Türkçesi betik, bitigdir. Birbirinden uzakta bulunan kişi ve kurumlar arasında haberleşmeyi sağlayan bir yazı türü. Mektuplar, insanların bilgi, görüş ve düşüncelerini birbirine bildirmek, istek ve dileklerini iletmek için sık sık kullandıkları bir araçtır.2. Mektubun Türk dünyasındaki yeri henüz açıklığa kavuşmamakla beraber, “ yılında İstanbul’a gönderilen diplomatik bir mektup ve daha sonraki yüzyıllarda Uygur prenslerinin yazdıkları mektuplar ele geçmiştir. Bunların dışında diğer Türk hükümdarlarının da komşularına veya devlet adamlarına siyasî nitelikte mektuplar gönderdikleri şüphesizdir. Türk edebiyatında mektup türünü Anadolu’ya yerleştikten sonraki tarih içinde takip edebiliyoruz. “3 17. Yüzyıldan sonra edebiyat türü olarak gelişen mektup, 19. yüzyılda büyük bir önem kazanır. Bunda okur yazar oranın artmasının, 1820 yılından sonra mektup zarfının ve posta pulunun kullanılmaya başlanmasıyla, posta hizmetlerinin düzenli hale gelmesinin büyük rolü olmuştur. Günümüzde en çok kullanılan nev’ilerden biri olan mektup, “temelde bir haberleşme aracı” olmasıyla beraber kompozisyon ve taşıdığı üslup nitelikleri bakımından edebî bir değer ihtiva eder. Bunun yanında mektuplar, edebiyat tarihçisi için olduğu kadar bir tarihçi içinde belge niteliği taşımaktadır. Mektuplar, her milletin edebiyatında önemli bir yere sahip olan edebi bir türdür. Klasik edebiyatımızda “bir şeyi meydana getiren, bina eden mânâsına umumiyetle nesir karşılığı inşa, nâsir yerine münşî sıfatı” kullanılırdı. Münşî “edebî ilimlere vâkıf, bir maddeyi neşren ve mükemmel surette kaleme alabilen, kâtip demektir.” 4 Anı Mektup Biyografi Günlük Roman Tiyatro Fıkra Röportaj Makale Eleştiri Haber Yazısı Deneme Gezi Yazısı Söyleşi Bu münşilerin çoğu “Mektupçuluk, Vaka-nüvislik, Reis’ülküttaplık, Sadr-ı azamlık me’muriyetler işgal eden kimseler, şairler, müdürrisler, ilim adamlarıdır. Feridun Bey, Abd’ül Celil Bin Yusuf, Celalzâde Salih, Lâmiî, Kınalızade Ali Çelebi XVI. asrın; Okçuzâde Mehemmed Şâhî, Yenicevardan’ndan Şeyhzâde Mehemmed, Bosnalı Abd’ül-Kerim, Dukabinzâde Osman, Vânî Mehemmed, Âlî, Nabî, Veysî ve Nergisî XVII. yüzyılın; İshak Hocası, Ahmet Efendi, Bursalı Buhaeddin, Nazmîzâde Hüseyin Murteza, Kânî, Ragıp Paşa XVIII. asır Türk edebiyatının meşhur münşileridir ve münşeat mecmuaları vardır”5. Bunun yanında 19. yüzyılın başlarında ve Tanzimat’tan sonra da birçok münşinin yetiştiği görülür.”Antebli Mehmed Münib, Diyarbakırlı Şa’ban Kâmî Klasik edebiyat döneminde mektup kavramını karşılayan kelimeler oldukça çeşitlidir “Tabiî bu değişik adlar, mektubu yazanla yazılanın çeşitli durumları gözönüne alınarak verilmiştir. Dostluk, kardeşlik, sevgi belirten mektuplara muhabbetnâme, meveddetnâme, uhuvvetnâme, rütbece alt durumda olanın üste yazdığı mektuplara ariza, şukka; alçak gönüllülük göstermek için bazen varakpâre denildiği de olmuştur. Bunlara ek olarak halk dilinde âşık edebiyatında mektuba kâğıt, gam yükü, gönül dili, çile bohçası, nâme gibi isimler verilmesi yanında, sevgiliden âşığa -sözlü olarak- gelen haberin yazılmamış ferman, bu haberin sevindirici olması halinde de şekerli hurma adını aldığı belirtilmelidir. kaynak Türkçe Öğretmenimin Mektubu Dinleme Metni Cevapları . Türkçe Kitabı Milli Kültürümüz Teması Öğretmenimin Mektubu Metni Cevapları İçindekiler; Türkçe Ders Kitabı TemalarıÖğretmenimin Mektubu Dinleme Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 171-174Öğretmenimin Mektubu Dinleme Metni Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 171 Hazırlık Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 1736. Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 174MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ TEMASI TÜRKÇE TEMA SONU DEĞERLENDİRMELERİ Türkçe Ders Kitabı Temaları TEMA – Doğa ve Evren TemasıTEMA – Milli Mücadele ve Atatürk TemasıTEMA – Çocuk Dünyası TemasıTEMA – Erdemler TemasıTEMA – Milli Kültürümüz TemasıTEMA – Bilim ve Teknoloji TemasıTEMA – Sanat TemasıTEMA – Vatandaşlık Teması Öğretmenimin Mektubu Dinleme Metni Öğretmenimin Mektubu Dinleme Metnini İNDİR Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 171-174 Milli Kültürümüz Teması Öğretmenimin Mektubu metni cevapları ve soruları, EKOYAY Yayınları 6. sınıf Türkçe ders kitabı cevapları Öğretmenimin Mektubu Dinleme Metni Cevapları Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 171 Hazırlık Çalışmaları 1. Yurt kelimesinin anlamı nedir? Bir halkın üzerinde yaşadığı, kültürünü oluşturduğu toprak parçası, vatan. 2. Anadolu denince aklınıza neler geliyor? örnek Anadolu denince aklıma vatan, bayrak, şehitlerimiz, doğal güzellikler, tarihimiz geliyor. 3. Yurdumuzun tarihi ve doğal güzellikleri hakkında neler biliyorsunuz? Türkiye’nin üzerinde bulunduğu Anadolu toprakları, doğal ve tarihi güzellikler bakımından büyük bir hazine sandığıdır diyebiliriz. Binlerce yıldır onlarca medeniyete ev sahipliği yapan bu toprakların her bir köşesi eşsiz güzelliklerle doludur. 4. Getirdiğiniz resim ve fotoğraflarla sınıfınızı süsleyiniz. Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 171 1. ETKİNLİK “Öğretmenimizin Mektubu” nu dinlerken aşağıdaki tabloyu doldurunuz. Metinde Geçen Yer Adları Horasan, Süphan Dağı, Porsuk Çayı, Sarıköy, Söğüt Yaylası, Konya, İstanbul, Erzurum, Akşehir, Bursa, Rize, Çukurova, Gemlik, İzmir, Amasya, Akdeniz, Ege, Karadeniz, Marmara, Boğaziçi, Kişi Adları Serdar, Yunus Emre, Osman Gazi, Mevlana, Fatih Sultan Mehmet, Nene Hatun, Sütçü İmam, Nasrettin Hoca, Hazreti Süleyman, Süleyman Peygamber, Mehmet Akif Ersoy Tarihler 1071, 1453 Tarihi Olaylar Kurtuluş Savaşı 2. ETKİNLİK Dinlediğiniz metinde geçen bazı kelimeler ve bu kelimelerin anlamları aşağıda verilmiştir. Bu kelimeler dinlediğiniz metinde hangi anlamda kullanılmıştır? İşaretleyiniz. Gerekirse metni tekrar dinleyiniz. tulumX Bazı yiyecek ve içecekler için koruyucu kap olarak kullanılan, önü yarılmadan bütün olarak yüzülmüş hayvan derisi. Deriden yapılmış üflemeli çalgı, gayda. cephe Yön, yan, taraf.X Üzerinde savaşın sürdüğü bölge. saz Her tür müzik aracı, çalgı.X Genellikle su kıyılarında, bataklık yerlerde yetişen ince, açık sarı renkli kamış. Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 172 Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız. Konu Anadolu’nun güzellikleri Ana Fikir Sayısız güzelliği barındıran Anadolu’yu korumak hepimizin görevidir. 4. ETKİNLİK Dinlediğiniz metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız. 1. “Biz bu topraklara sevgi çiçeklerini açtırmaya gelmişiz.” sözüyle ne anlatılmak istenmiştir? Cevap Bizim Anadolu’ya gelme sebebimiz, sevgiyle yaşayıp tüm topraklara sevgi duygusunu hakim kılmaktır. 2. “Bin yetmiş bir yılından beri Anadolu’da bayram var, düğün var her gün.” cümlesiyle hangi tarihi olay anımsatılmak istenmiştir? Bu olayın önemi nedir? Cevap 1071 tarihli Malazgirt Zaferi’ni anımsatmak istemiştir. Bu zafer ile Anadolu’nun kapıları Türklere açılmıştır. 3. Yazarın metinde Yunus Emre’den söz etmesinin nedeni ne olabilir? Cevap Yunus Emre Anadolu’da sevgiyi temsil etmektedir. Yazar da metinde sevgi duygusunu ön plana çıkarmak için Yunus Emre’den söz etmiş olabilir. 4. Metinde sözü edilen diğer Türk büyükleri kimlerdir? Bu kişilerin hangi özellikleri ön plana çıkarılmıştır? Cevap Yunus Emre, Osman Gazi, Mevlana, Fatih Sultan Mehmet, Nene Hatun, Sütçü İmam, Nasrettin Hoca, Mehmet Akif Ersoy’dur. Bu kişilerin vatan sevgileri, fikirleri ve fedakarlıkları ön plana çıkarılmıştır. 5. Metinde hangi illerimiz ve bölgelerimiz, hangi özellikleriyle yer almıştır? Cevap Konya, İstanbul, Erzurum, Akşehir, Bursa, Rize, Çukurova, Gemlik, İzmir, Amasya illeri sahip oldukları doğal güzellikleriyle yer almıştır. 6. Metnin yazarı siz olsaydınız yurdumuzun hangi özelliklerinden, hangi değerlerinden söz ederdiniz? Niçin? Cevap Ben olsaydım tarihinden ve kültüründen söz ederdim. Çünkü Anadolu’yu özel kılan güzellikleri dışından tarihi ve üzerinde yaşayan toplumların kültürlerinin bıraktığı izlerdir. 7. Yazarın bayrak, vatan ve İstiklal Marşı’mızla ilgili düşünceleri nelerdir? Cevap Yazar, bayrağımızın üzerinde sonsuza kadar Türk bayrağı dalgalanmasını ve Mehmet Akif Ersoy’un “İstiklal Marşı” mızda dediği gibi ezan sesleri susmamasını istiyor. 8. Metinde bir tutarsızlık olduğunu düşünüyor musunuz? Cevap Hayır düşünmüyorum. 5. ETKİNLİK Yurdumuzun doğal ve tarihi güzelliklerinin korunması” konusunda kısa bir sunum planlayınız. Sunumunuz için çeşitli görsel materyaller hazırlayınız, prova yapınız. Sunumlarınızı öğretmeninizin belirleyeceği süre içinde tamamlayınız. Cevap Sunumunuzda ülkemizin hem tarihi-turistik hem de doğal bütün güzelliklerinden faydalanabilirsiniz. Böylece bu sunum sayesinde bütün arkadaşlarınız da ülkemizin güzellikleri hakkında fikir sahibi olabilecektir. Sunum yapan arkadaşlarınızın sunum sırasındaki el ve kol hareketlerine jest ve mimiklerine dikkat ediniz. Onların bu hareketleriyle dinleyicilere yani sizlere ne tür mesajlar verdiğini söyleyiniz. Bunun için aşağıdaki örnekleri inceleyiniz. Cevap Jest ve mimikler anlatılan ifadelerin karşıdaki tarafından daha iyi anlaşılmasını ve daha net ifade edilip akılda daha uzun süre muhafaza edilmelerini sağlamaları bakımından önemlidirler. Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 173 6. ETKİNLİK Aşağıdaki metni dikkatle okuyunuz. Metin, İtalyan yazar Edmondo de Amicis’in Edmondo de Amiçis Çocuk Kalbi romanından alınmıştır. Bu metin, romanın kahramanı Enrico’ya Enriko babasının yazdığı bir mektuptur. Mektubu kendi cümlelerinizle Türkiye’mize uyarlayarak yeniden yazınız. Yazınızı zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanınız. Mektubunuzu e-posta olarak öğretmeninize ya da arkadaşlarınıza gönderiniz, sosyal medyada paylaşınız. Sevgili oğlum Okan, Sen bu ülkenin bence en önemli geleceği olan gençlerinden birisin. Çünkü senin ilim ve iman ile öğrenip gideceğin aydınlık yol bu ülkeye de ışı olacaktır. Bak oğlum Okan, herkesi sev,sokakta gördüğün herkese selam ver çünkü hayat ancak paylaşmakla insanın başa insanlarla iletişim kurabilmesi ile güzeldir. Kötü alışkanlıklardan korun. Düşme öyle hain tuzaklara. En önemlisi vatan bayrağını hep en yukarıda tur. Senin bu hayattaki en büyük emelin ülkenin aydınlığa gitmesi için elinden geleni yapmak olmalıdır. Sağlıcakla al. Baban Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 174 GELECEK DERSE HAZIRLIK • Coğrafi keşifler hakkında bilgi toplayınız. 15. ve 16. yüzyıllarda Avrupalılar tarafından yeni ticaret yollarının bulunması amacıyla başlatılan ve yeni okyanusların ve kıtaların bulunmasıyla gerçekleşmiş olan keşiflere Coğrafi Keşifler adı verilir. Pusulanın bulunması, o dönemdeki önemli ticaret yolları olan İpek ve Baharat yollarının Osmanlı’nın elinde olması, değerli maden arayışı, Hristiyanlığın yayılmasının istenmesi, deniz ulaşımının gelişmesi, sanayi inkılabı ile birlikte ham madde ve pazar arayışı gibi nedenlerle bu keşiflere başanmıştır. İlk keşif denemeleri, Atlantik Okyanusu ve Afrika kıyılarına doğru, 14. yüzyılın başlarında Fransız ve Cenevizli gemiciler tarafından yapılmıştır. Kanarya Adaları ve Azor Adaları bulunmuştur. • Ay yüzeyine yapılan insanlı ilk uzay uçuşu hakkında araştırma yapınız. Ay yüzeyine yapılan insanlı ilk uzay uçuşu Apollo 11 görevidir. Amerika Birleşik Devletleri tarafından 20 Temmuz 1969 tarihinde yapılmıştır. Bu görevde 20 Temmuz Neil Armstrong, Buzz Aldrin ve Micheal Collins adlı astronotlar yer almıştır. Neil Armstrong, Ay yüzeyine ayak basan ilk insandır. Ay’a ilk adım 21 Temmuz günü 0156’da atılmıştır. Ay’a ayak basarken Armstrong “İnsan için küçük, insanlık için büyük bir adım.” ifadesini kullanmıştır. MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ TEMASI CEVAPLARI Gazlı Göl Metni CevaplarıForsa Metni CevaplarıNineme Ninni Metni CevaplarıÖğretmenimin Mektubu Dinleme Metni Cevapları5. Tema Sonu Değerlendirme Cevapları TÜRKÇE TEMA SONU DEĞERLENDİRMELERİ Değerlendirme Değerlendirme Değerlendirme Değerlendirme Değerlendirme Değerlendirme Değerlendirme Değerlendirme Cevapları TÜRKÇE KİTABI CEVAPLARI EKOYAY Dilimize Arapçadan geçen mektubun tarihi, yazının bulunduğu döneme kadar uzanmaktadır. MÖ 15-14. yüzyıllarda yazılan, Mısır firavunlarına ve Hitit krallarına ait diplomatik mektuplar bulunmuştur. 15. yüzyılda kâğıdın bulunması ile yaygın bir İletişim aracı hâline gelmiş, türe ait özellikler belirginleşmiştir. Latin Edebiyatı Dönemi’nde Cicero ve Horatius mektup türünde eserler yazmıştır. Türün ustaları ise ancak 18-19. yüzyılda yetişmiştir. Mme de Sevigne Mim Dö Sevig, Voltaire Volter, Rousseau Ruso bu türün Türk edebiyatında da öteden beri kullanılmıştır. Divan edebiyatında mektupların bir araya getirildiği “münşeat”larda özel ve resmî mektuplara çokça yer verilmiştir. Divan edebiyatı sanatçıları mektubu daha çok, bir edebî tür olarak görmüşler ve mektuplarında süslü, ağır bir dil kullanmışlardır. Fuzuli’nin Şikâyetnamasi edebiyatımızdaki en ünlü mektuplardan türü, Tanzimat Edebiyatı Dönemi’nde gelişmeye başlamıştır. Namık Kemal’in Avrupa’dan, Magosa’dan, Rod0s’tan yazdığı mektuplar meşhurdur. Abdülhak Hamit Tarhan’ın Mektuplar, Muallim Naci’nin Muhaberâtve Muhâverât adlı eserleri bu dönemde kitap hâline getirilen mektuplardan sonra yazılan mektuplarda içten ve doğal bir dil kullanılmıştır. Mektup geleneği Cumhuriyet Dönemi’nde de devam etmiştir. Nurullah Ataç’ın Okura Mektuplar, Cevat Şakir Kabaağaçlı’nın Mektuplarla Halikarnas Balıkçısı, Ahmet Hamdi Tanpınar’ın Mektuplar, Cahit Sıtkı Tarancı’nın Ziyaya Mektuplar, Nazım Hikmet’in Kemal Tahire Hapishaneden Mektuplar adlı eserleri bu dönemde yazılan mektup türündeki eserlerdir.

mektubun tarihi gelişimi ile ilgili araştırma 6 sınıf